La Lomce ha pasado el último trámite en el Senado al ser aprobada con la mayoría absoluta del PP en la Cámara Alta.
La tramitación se ha resuelto con un puñado de enmiendas incorporadas a
la norma para ampliar el calendario de aplicación, reforzar las
posibilidades de concierto de los centros que educan separadamente por
sexos y asegurar las Matemáticas en Bachillerato.
De las 896 enmiendas parciales
presentadas al proyecto de Ley para la Mejora de la Calidad Educativa
(Lomce), el PP, con mayoría absoluta, ha aceptado las 25 propias y una
decena de la oposición.
Estos son cambios esenciales de la Lomce introducidos por la Cámara alta:
ENMIENDAS DEL PP
- El comienzo de la reforma se retrasa un
año en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato, aunque
se mantiene para Primaria en el curso 2014-2015 y FP básica.
Así, la Lomce se aplicará en la ESO en
los cursos 2015-16 y 2016-2017 para primero y tercero cursos y para
segundo y cuarto, respectivamente.
La primera evaluación final de ESO se realizará en el año 2017.
En Bachillerato, la Lomce comienza para
el primer curso en 2015-2016, y para el segundo en 2016-2017. La primera
evaluación final será también en 2017.
La selectividad, que se suprime, se
mantiene, no obstante, para los alumnos que quieran acceder a la
Universidad antes del curso 2017-18.
- Las administraciones educativas podrán
establecer medidas de atención personalizada para aquellos alumnos que
no superen la evaluación final de ESO.
- Para la evaluación final del
Bachillerato, sólo se tendrán en cuenta las asignaturas troncales
generales y, de las opcionales, se tendrán en cuenta aquellas cursadas
en segundo cuando se hayan impartido también en primero.
- En Formación Profesional (FP) básica,
las administraciones educativas determinarán en qué centros se
implantarán los ciclos formativos.
- En FP superior, las administraciones
educativas podrán establecer procedimientos de admisión al centro
docente siempre que la demanda de plazas supere la oferta, de acuerdo
con las condiciones que el Gobierno determine reglamentariamente.
- El director de los centros concertados
será nombrado por el titular, previo informe del Consejo Escolar del
centro, que será adoptado por mayoría de los miembros 'asistentes'.
- El director del centro podrá proponer
de manera motivada la prórroga de una plaza vacante (no cubierta de
manera definitiva por funcionarios de carrera docente) a través del
funcionario que estuviera en ese puesto o de un interino.
- En la oferta de educación a distancia
se pueden establecer criterios específicos adicionales ante las
situaciones personales y laborales de las personas adultas .
- El Gobierno podrá regular y gestionar,
dentro del ámbito del deporte de alto nivel y la regulación del deporte
federado estatal, centros de titularidad estatal que impartan las
enseñanzas deportivas de grado superior a distancia en todo el
territorio nacional.
ENMIENDAS DE UPN
- Los centros que diferencian por sexo no
tendrán que 'justificar de forma objetiva y razonada' ese modelo
educativo para optar al concierto, y se permitirá que vuelvan a
solicitarlo aquellos a los que se les denegó en 2013 por educar de forma
separada.
- Corresponde a las Administraciones
educativas asegurar los recursos necesarios para los alumnos con
necesidades educativas especiales.
ENMIENDAS PNV
- La evaluación del aprendizaje del
alumnado será continua y global y tendrá en cuenta su progreso en el
conjunto de las áreas. Además, se establecerán las medidas más adecuadas
para que las condiciones de realización de las evaluaciones se adapten a
las necesidades del alumnado con necesidades educativas especiales.http://www.huffingtonpost.es/2013/11/21/cambios-en-la-lomce_n_4317411.html
ENMIENDAS ENTESA
- Las Administraciones educativas
promoverán la práctica diaria del deporte y el ejercicio físico de los
alumnos durante la jornada escolar, y el diseño, coordinación y
supervisión de las medidas que los centros adopten para ello serán
asumidas por profesorado cualificado.
- Se ha variado en todo el texto la forma
de denominar los géneros masculino y femenino utilizando términos como
alumnado o profesorado, y se ha evitado el uso sistemático del masculino
genérico para referirse a ambos sexos, por lo que también se habla de
alumnos y alumnas o padres y madres.
- La evaluación del aprendizaje del
alumnado de la ESO será continua, formativa e integradora y no, como se
decía antes, 'continua y diferenciada según las distintas materias' (IU y
Entesa).
ACORDADO POR TODOS LOS GRUPOS
- Las Matemáticas serán obligatorias para los alumnos de Ciencias Sociales del Bachillerato (acordada por todos los grupos).
El Bachillerato de Humanidades y Ciencias
Sociales tendrá dos itinerarios, de forma que quienes elijan
Humanidades estudiarán Latín y los otros Matemáticas aplicadas a las
Ciencias Sociales, ambas opciones de forma obligatoria.
No hay comentarios:
Publicar un comentario